Final Bahasa Indonesia Dasar
Nurul Iman
160209046
PGMI
Nurul Iman
160209046
PGMI
1.Jelaskan faktor yang menyebabkan bahasa melayu diangkat menjadi bahasa indonesia !
Jawab:
Bahasa indonesia yang kini dipakai sebagai bahasa resmi di Indonsia berasal dari bahasa Melayu. Hal ini di putuskan dalam Kongres Bahasa Indonesia di Medan pada tahun 1954.
Pada hari sumpah pemuda 28 Oktober 1928, diresmika suatu bahasa nasional, yaitu bahasa Indonesia. Nama ini baru bersifat politis, sejalan dengan nama negara yang di idam-idamkan.
Perkembangan bahasa Melayu menjadi bahasa indonesia tidak terjadi dalam waktu singkat, tetapi mengalami proses pertumbuhan secara perlahan dengan perjuangan yang sangat keras. Ada beberapa faktor yang memungkinkan diangkatnya bahasa melayu menjadi bahasa persatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebagai berikut:
1) Sejarah telah membantu penyebarkan bahasa melayu. Bahasa melayu merupakan lingua franca (bahasa perhubunan atau bahasa perdagangan) di indonesia. Malaka pada masa kejayaannya menjadi pusat perdagangan danpengembangan agama Islam. Dengan bantuan para pedagang, bahasa melayu disebarkan ke seuruh pantai nusantara terutama di kota-kota pelabuhan. Bahasa melayu menjadi bahasa antar individu, karena bahasa melayu itu sudah tersebar dan boleh dikatakan sudah menjadi bahasa sebagian penduduk. Kemudian Gebernur Jendral Rochusen menetapkan bahwa bahasa melayu dijadikan bahasa pengantar di sekolah ntuk mendidik calon pegawai negeri bangsa bumi putera.
2) Bahasa melayu mempunyai sistem yang sangat sederhana hal ini ditinjau dari segi fonologi, morfoogi, dan sintaksis. Karena sistemnya yang sederhana, bahasa melayu mudah untuk di pelajari. Dalam bahasa ini tidak di kenal gradasi (tingkatan) bahasa seperti dalam bahasa Jawa atau Sunda dan Bali, atau pemakaian bahasa kasar dan bahasa halus.
3) Faktor psikologi, yaitu bahwa suku jawa dan sunda telah dengan sukarela menerima bahasa Melayu menjadi bahasa nasional, semata-mata karena didasarkan pada keinfasan dan manfaatnya segera ditetapkan bahasa nasional untuk seluruh kepulauan Indonesia.
4) Bahasa melayu mempunyai kesanggupan untuk dipakai sebagai bahasa kebudayaan dalam arti luas.
Untuk mengikuti pertumbuhan bahasa indonesia dari awal, terdapat fakta-fakta historis hingga sekarang, yaitu sebagai berikut:
a. Sebelum masa kolonial
Bahasa melayu dipakai oleh kerajaan Sriwijaya sekitar abad VII. Hal ini terbukti dengan adanya empat buah prasasti peninggalan kerajaan Sriwijaya. Keempat prasasti itu ditrmukan di Kedukan Bukit (680 M), di Talang Tuwo (dekat Palembang paa 684 M), di Kota Kapur ( Bangka Barat pada 686 M), di Karang Berahi ( Jambi pada 688 M). Buti lain di temukan di ulau Jawa yaitu di Kedu. Di situ ditemukan sebuah prasasti yang terkenal bernama inskripsi Gandasulu pada tahun 832 M. Berdasarkan penyelidikan Dr. J.G. De Casparis menyatakan bahwa prasasti tersebt berbahasa melayu kuno dengan adanya dialek Melayu Ambon, Timor, Manado, dsb.
b. Masa kolonial
Ketika orang-orang barat sampai di Indonesia pada abad XVII, mereka menghadapi suatu kenyataan bahwa bahasa melayu digunakan sebagai bahasa resmi dalam pergaulan dan bahasa perantara dalam perdagangan.
Ketika bangsa Portugis maupun bangsa Belanda mendirikan sekolah-sekolah, mereka terkendala mengenai bahasa pengantar. Usaha menerapkan bahasa Portugis dan Belanda sebagai bahasa pengantar mengalami kegagalan. Demikian pengakuan Belanda Dancerta tahun 1631 M. Ia mengatakan bahwa kebanyakan sekolah di Maluku menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantarnya.
c. Masa pergerakan kebangsaan
Pada saat timbulnya pergerakan kebangsaan terasa perlu adanya suatu bahasa nasional, untuk mengikat bermacam-macam suku bangsa yang ada di Indonesia. Suatu pergerakan yang besar dan hebat hanya bisa berhasil apabila senua rakyat di ikutsertakan. Untuk itu, mereka mencari bahasa yang dapat dipahami dan dipakai oleh semua orang, pada mulanya agak sulit menentukan bahasa mana yang akan menjadi bahasa persatuan. Namun mengingat kesulitan tersebut untuk mempersatukan berbagai suku bangsa, akhirnya Jong Java memutuskan untuk mengakui dan memilih bahasa melayu sebagai bahasa pengantar.
Dengan adanya bermacam-macam faktor tersebut, akhirnya pada tanggal 28 Oktober 1928, yaitu saat berlansungnya Kongres Pemuda Indonesia di Jakarta dihasilkan ikrar bersama yang bernama “ Sumpah Pemuda”, yang berbunyi:
1) Kami putra dan putri Indonesia, mengaku bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia.
2) Kami putra dan putri Indonesia, mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia.
3) Kami putra dan putri Indonesia, menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.
d. Masa Jepang dan Zaman Kemerdekaan
Setelah Perang Dunia II, ketika tentara Jepang memasuki Indonesia bahasa Indonesia telah menduduki tempat yang penting dalam perkembangan bahasa indonesia. Usaha jepang untuk menggunakan bahasa Jepang sebagai pengganti bahasa Belanda tidak terlaksana. Bahasa Indonesia juga dipakai sebagai bahasa pengantar di lembaga-lembaga pendidikan.
2. Jelaskan fungsi bahasa indonesia sebagai lambang kebangsaan !
Jawab:
Bahasa Indonesia sebagai lambang kebangsaan adalah bahasa Indonesia yang mempunyai nilai-nilai sosial, nilai budaya luhur bangsa. Dengan nilai yang dimiliki tersebut merupakan cerminan bangsa Indonesia, untuk itu kita sebagai warga negara Indonesia harus bangga, menjunjung tinggi dan mempertahankan nilai-nilai yang terkadung di dalamnya serta mengamalkan sesuai dengan isi nilai sosial dan budaya luhur bangsa kita.
3. Didalam kedudukannya sebagai bahasa negara, bahasa indonesia berfungsi sebagai bahasa pengantar di dalam dunia pendidikan. Jelaskan maksud dari pernyataan tersebut !
Jawab:
Maksudnya sebagai bahasa negara, bahasa indonesia juga di pakai sebagai bahasa pengantar pendidikan di lembaga-lembaga pendidikan baik di lembaga pendidikan formal maupun informal, mulai dari pendidikan anak usia dini, pendidikan taman kanak-kanak sampai pada perguruan tinggi yang ada di seluruh indonesia.
Materi pelajaran sekolah yang berbentuk media cetak juga harus menggunakan bahasa Indonesia, Hal itu juga dilakukan dengan menerjemahkan (mengartikan) buku-buku yang berbahasa asing menjadi bahasa Indonesia. Cara seperti itu akan sangat membantu dalam meningkatkan laju perkembangan bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar ilmu pendidikan, pengetahuan dan teknolologi (iptek).
4. Ketika seorang mahasiswa sedang berbincang-bincang dengan dosennya mengenai sebuah tayangan di televisi yang sedang menjadi tayangan favorit saat ini, maka bagaimanakah ragam bahasa yang sebaiknya digunakan oleh mahasiswa tersebut? Jelaskan berdasarkan argumentasimu !
Jawab:
Sebelumnya ragam bahasa adalah varian dari sebuah bahasa menurut pemakaian. Variasi tersebut bisa berbentuk dialek, aksen, laras, gaya, atau berbagai variasi sosiolinguistik lain, termasuk variasi bahasa baku itu sendiri. Jadi menurut saya saat kita sedang berbincang-bincang dengan dosen mengenai sebuah tayangan di televisi yang sedang menjadi tayangan favorit saat ini, maka ragam yang seharusnya di gunakan adalah bahasa yang baik dan benar, yang sesuai dengan sasaran dan konteks pembicaraan dan lawan bicara serta kondisi dan situasi terjadinya percakapan tersebut, karena bahasa yang baik itu adalah bahasa yang sopan dan santun serta bahasa yang benar itu merujuk pada penggunaan aspek kaidah penggunaan tata bahasa yang sesuai dengan EYD dan terdapat pada Kamus Besar Bahasa Indonesia.
5. Tuliskan sebuah dialog dengan menggunakan ragam baku lisan !
Jawab:
Nuri: Ka, catatan bahasa indonesia kapan terakhir kumpul?
Rizka: sepertinya besok.
Nuri: baiklah saya akan baca dulu sekarang, setelah itu baru saya tulis. terimakasi atas informasinya.
Rizka: sama-sama Nuri.
6. Bagaimanakah ragam bahasa yang sebaiknya dilakukan seorang dosen dalam proses pembelajaran dalam kelas. Jelaskan berdasarkan tanggapan anda !
Jawab:
Menurut saya menggunakan ragam bahasa fungsional. Karena ragam bahasa fungsional adalah ragam bahasa yang dikaitkan dengan profesi, lembaga, lingkungan kerja, atau pada kegiatan tertentu. Serta ragam fungsional ini juga dikaitkan dengan keadaan keresmian penggunanya. Maka seorang dosen akan menggunakan bahasa yang baku atau mungkin semi baku yang disesuaikan dengan kondisi mahasiswa atau audiens yang ada saat proses pembelajaran berlansung.
7. Buatlah sebuah paragraf deduktif yang bertemakan pendidikan !
Jawab:
Berpikir ilmah dapat ditanamkan kepada siswa sejak sekolah dasar. Bagaimana caranya? Misalnya, ajaklah siwa mengamati dan mencatat jenis dan jumlah tanaman toga yang ada di lingkungan sekolah. Pada saat siswa belajar di SMP. disini siswa diajak untukbereksperimen kecil dengan membuat percobaan sederhana. Ketika siswa belajar di SMA, berpikir ilmiah lebih ditekankan pada pengerjaan pelatihan yang lebih bervariasi atau juga dapat mengembangkannya. Artinya, untukbelajar berpikir ilmiah, siswa tidak perlu menunggu menjadi mahasiswa yang belajar di universitas.
8. Apakah yang dimaksud dengan paragraf induktif? Berikan satu contoh paragraf induktif yang bertemakan kesehatan !
Jawab:
Paragraf induktif adalah paragraf yang menempatkan ide atau gagasan utamanya terdapat pada akhir paragraf. Di awal paragraf induktif diawali oleh penjelasan, keterangan atau data. Kadang-kadang gagasan dalam paragraf induktif berupa kesimpulan dari pernyataan-pernyataan yang telas di sebutkan terlebih dahulu.
Contoh paragraf induktif:
Vitamin merupakan salah satu substansi dalam makanan yang berperan aktif memperlancar proses metabolisme dan dapat diperoleh melalui proses alamiah dalam tubuh ataupun tambahan dari luar. Secara alamiah, tubuh memproduksi beberapa jenis vitamin seperti vitamin D. Tubuh memproduksi vitamin ini dengan bantuan matahari. Cukup dengan berjemur sekitar 05 sampai 15 menit, maka provitamin D di dalam tubuh akan diubah menjadi vitamin D. Sementara itu cara berbeda perlu dilakukan untuk mencukupi kebutuhan vitamin yang tidak secara alamiah dihasilkan oleh tubuh seperti vitamin C. Untuk jenis vitamin ini kita membutuhkan asupan dari luar tubuh dengan cara mengonsumsi sayur-sayuran ataupun buah-buahan sesuai dengan porsi yang dibutuhkan. Kekurangan nutrisi vitamin dapat berpotensi menimbulkan berbagai gangguan dalam tubuh seperti sariawan, tubuh mudah letih, dan rentan terhadap serangan virus. Gangguan yang timbul tentunya dapat menghambat aktivitas keseharian penderitanya. Oleh karena itu, memperhatikan kecukupan vitamin adalah hal yang penting bagi kesehatan tubuh kita.
9. Perhatikan penggalan kalimat berikut !
Afik dan Ana keluar kamar dan membentak kedua orangtuanya karena sudah mengganggu tidur mereka kemudian kembali ke kamarnya. Di sisi lain Robby dan Nina juga keluar untuk memisahkan orang tua mereka. Tanpa pikir panjang, Pak Ikhsan lansung menyerobot masuk tanpa memperdulikan bu Nila serta Robby dan Nina yang berada di hadapannya. Bu Nila hanya bisa pasrah atas kelakuan suaminya itu, ia pun pergi ke kamar untuk tidur, Robby dan Nina juga pergi ke kamar.
Penggalan kalimat di atas termasuk ke dalam jenis narasi sugestif atau ekspositoris ? Berikan penjelasanmu !
Jawab:
Menurut saya kalimat di atas adalah jenis paragraf narasi sugestif karena mengisahkan suatu hasil rekaan, khayalan, atau imajinasi pengarang teks tersebut juga bersifat fiktif. Narasi sugestif selalu melibatkan daya khayal atau imajinasi karena sasaran yang ingin dicapai adalah kesan terhadap peristiwa itu. Disebut juga narasi fiksi. Contoh narasi sugestif adalah cerpen, novel dongeng, dsb.
10. Langkah-langkah menulis sebagai berikut. Pertama, tentukan topik. Kedua, mengumpulkan data. Ketiga, membuat kerangka karangan. Keempat, kembangkan kerangka menjadi tulisan. Kelima, tentukan judul karangan. Jenis teks eksposisi tersebut adalah ? Sertakan dengan penjelasan Anda !
Jawab:
Jenis teks eksposisi tersebut adalah eksposisi proses, karena terdapat proses atau langkah-langkah untuk menyusunnya menjadi sebuah teks.
11. Cermatilah paragraf acak berikut!
Tata cara makan di restoran:
1) Makan dengan santai
2) Meminta struk pembayaran kepada pelayan
3) Duduk pada tempat yang diinginkan
4) Pesan menu favorit
5) Menuju meja kasir untuk melakukan pembayaran
6) Membayar makanan
7) Keluar restoran
Urutan yang tepat sehingga menjadi paragraf yang padu adalah?
Jawab:
1) Duduk pada tempat yang diinginkan
2) Pesan menu favorit
3) Makan dengan santai
4) Meminta struk pembayaran kepada pelayan
5) Menuju meja kasir untuk melakukan pembayaran
6) Membayar makanan
7) Keluar restoran
12. Ternyata badai ekonomi membuat beberapa wilayah negeri ini bergolak. Efek domino lepasnya Timor Timur tampak semakin menggejala. Disana-sini muncul wacana tentang kemerdekaan wilayah. Dengan demikian, negeri ini menghadapi bahaya maha hebat, yakni disintegrasi. Apakah benar karangan di atas termasuk karangan argumentasi? Jelaskan berdasarkan argumentasimu dengan menyertakan fakta dan opini yang terdapat dalam karangan tersebut !
Jawab:
Kutipan paragraf diatas adalah paragraf argumentasi karena terdapat opini dengan alasan berupa fakta.
· Faktanya adalah:
1) Efek domino lepasnya Timor Timur tampak semakin menggejala.
· Opini:
1) Ternyata badai ekonomi membuat beberapa wilayah negeri ini bergolak.
2) Disana-sini muncul wacana tentang kemerdekaan wilayah.
13. Tuliskan 5 contoh kalimat persuasif yang bertemakan “HUT PGMI KE-8 UIN Ar- Raniry Banda Aceh” !
Jawab:
1) Mari rayakan HUT PGMI UIN Ar-Raniry yang ke-8, saksikan dan buktikan kemeriahannya.
2) PGMI berjaya UIN berbangga.
3) Ayo sukseskan HUT PGMI UIN Ar-Raniry ke-8, jadikan motivasi agar terus maju.
4) HUT PGMI UIN Ar-Raniry ke-8, tingkatkan kualitas dan kuantitas !!
5) Semangat HUT PGMI ke-8 UIN Ar-Raniry semangat lanjutkan perjuangan.
14. Perhatikan bagian deskripsi dari teks deskripsi Tari Kecak yang acak berikut!
1) Ritual ini kemudian diadopsi oleh I Wayan Limbak dan Walter Spies menjadi sebuah seni pertunjukan oleh umum dan ditampilkan di berbagai negara di Eropa dengan nama Tari Kecak.
2) Ketika itu, para penari Sanghyang menari dalam kondisi kemasukan ruh atau kerasukan.
3) Pada awalnya, dua seniman itu terpesona oleh tari-tarian dalam ritual Sanghyang.
4) Tari Kecak diciptakan pada tahun 1930-an oleh I Wayan Limbak yang bekerja sama dengan pelukis Jerman Walter Spies.
5) Ritual Sanghyang sendiri merupakan ritual masyarakat Bali yang bersumber dari tradisi pra-Hindu dengan tujuan menolak bala.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi teks deskripsi yang sistematik jika disusun dengan urutan ? Jelaskan menurut pendapat Anda !
1) Ritual ini kemudian diadopsi oleh I Wayan Limbak dan Walter Spies menjadi sebuah seni pertunjukan oleh umum dan ditampilkan di berbagai negara di Eropa dengan nama Tari Kecak.
2) Ketika itu, para penari Sanghyang menari dalam kondisi kemasukan ruh atau kerasukan.
3) Pada awalnya, dua seniman itu terpesona oleh tari-tarian dalam ritual Sanghyang.
4) Tari Kecak diciptakan pada tahun 1930-an oleh I Wayan Limbak yang bekerja sama dengan pelukis Jerman Walter Spies.
5) Ritual Sanghyang sendiri merupakan ritual masyarakat Bali yang bersumber dari tradisi pra-Hindu dengan tujuan menolak bala.
Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi teks deskripsi yang sistematik jika disusun dengan urutan ? Jelaskan menurut pendapat Anda !
Jawab:
4) Tari Kecak diciptakan pada tahun 1930-an oleh I Wayan Limbak yang bekerja sama dengan pelukis Jerman Walter Spies.
2) Ketika itu, para penari Sanghyang menari dalam kondisi kemasukan ruh atau kerasukan.
1) Ritual ini kemudian diadopsi oleh I Wayan Limbak dan Walter Spies menjadi sebuah seni pertunjukan oleh umum dan ditampilkan di berbagai negara di Eropa dengan nama Tari Kecak.
3) Pada awalnya, dua seniman itu terpesona oleh tari-tarian dalam ritual Sanghyang.
5) Ritual Sanghyang sendiri merupakan ritual masyarakat Bali yang bersumber dari tradisi.
2) Ketika itu, para penari Sanghyang menari dalam kondisi kemasukan ruh atau kerasukan.
1) Ritual ini kemudian diadopsi oleh I Wayan Limbak dan Walter Spies menjadi sebuah seni pertunjukan oleh umum dan ditampilkan di berbagai negara di Eropa dengan nama Tari Kecak.
3) Pada awalnya, dua seniman itu terpesona oleh tari-tarian dalam ritual Sanghyang.
5) Ritual Sanghyang sendiri merupakan ritual masyarakat Bali yang bersumber dari tradisi.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar